大變革的時代 教學設計教學目標:一、知識與能力:1.掌握:鐵農具和牛耕的廣泛使用,都江堰水利工程;商鞅變法的主要內容和歷史作用;封建制度的建立和封建社會的形成。2.通過學習社會制度的根本性變化,提高學生解釋歷史現象的能力,同時提高其評價歷史人物的能力。二、過程與方法:運用理論解釋現象:春秋戰國時期社會制度之所以發生了根本性的變化,是因為當時生產力的發展要求改變舊的生產關系,引起一系列重大的改革變法。歸納整理:春秋戰國時期鐵農具和牛耕廣泛使用的情況。抓住本質:商鞅變法的背景和目的